이런뉴스(e-runnews) 김삼성 기자 | 최근 경기 광주지역 한 중학교에서 발생한 ‘학생의 교사 폭행 사건’이 교육 현장의 윤리 문제를 다시 수면 위로 끌어올렸다.

이는 단순한 교권 침해를 넘어, 학교라는 공간이 지켜야 할 최소한의 규범과 질서가 무너지고 있다는 심각한 지적이 아닐 수 없다.

박효진 경기도교육감 예비후보는 7일 발표한 성명에서 이번 사건을 “개별 사안이 아닌 구조적 문제”로 규정하며 강한 우려를 드러냈다.

박 예비후보는 “교사가 맞으면서 수업해야 하는 학교는 정상적인 학교가 아니다”라며 “가장 안전해야 할 공간에서 교사가 폭력에 노출되어 있다면, 그 학교는 이미 교육의 기능을 상실한 것”이라고 밝혔다.

이번 발언은 단순한 사건 규탄을 넘어, 학교가 지녀야 할 윤리적 기반 자체가 흔들리고 있다는 문제의식에 초점이 맞춰져 있다. 교사와 학생 간 관계가 교육적 신뢰가 아닌 충돌과 위협으로 바뀌고 있다는 점에서다.

특히 현행 대응 체계에 대한 비판도 이어졌다. 박 후보는 현재의 교권 보호 시스템이 사건 발생 이후에야 작동하는 ‘사후 대응’에 머물러 있다고 지적했다. 처벌 중심 접근 역시 일부 학생의 충동과 분노를 제어하는 데 한계가 있다는 것이다.

그는 대안으로 ▲수업 중 폭력 발생 시 즉각 분리 및 신변 보호 체계 구축 ▲정서·행동 위험 학생에 대한 조기 개입 ▲회복적 생활교육 도입 등을 제시했다.

계속해서 박 예비후보는 “지금 학교에서 벌어지는 갈등과 폭력의 근본 원인은 공동체의 붕괴”라며 “서로를 신뢰하지 못하고, 문제를 함께 해결하지 못하는 구조 속에서 학교는 더 이상 공동체로 작동하지 못하고 있다”고 진단했다.

이어 ‘학교공동체 사회적 합의위원회’ 구성과 지역 단위 협의체를 통한 자율적 규칙 형성 등을 제안하며, 교육 주체 간 신뢰 회복을 해법으로 제시했다.

이번 사건은 교권 침해를 넘어 교육 현장의 윤리와 가치가 흔들리고 있음을 적나라하게 보여주는 사례로 평가된다.

교사가 안전하지 않은 교실과 갈등이 일상화된 학교 환경 속에서 교육 본질 역시 위협받고 있다는 지적도 섞여 나온다.

이 같은 상황이 반복될 경우 ‘배움과 성장’이라는 학교의 기본 기능마저 약화될 수 있다는 우려가 커지고 있는 가운데 단순한 제도 보완을 넘어 학교가 공동체로서 기능을 회복해야 한다는 목소리가 확산되고 있다.